توصيف مقررات التربية

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلبة بطبيعة عمل المؤسسات التربوية بصفة عامة ومؤسسات التعليم العالي بصفة خاصة بالإضافة إلى تعريفهم بالخدمات التي تؤديها تلك المؤسسات إلى جانب عملية التدريس ، فضلا عن التعرف بالأساليب الإدارية والتنظيمية اللازمة لإدارة تلك الخدمات التربوية.

يهدف هذا المقرر إلي تعريف الطلاب بمفهوم الاتصال التربوي وأهميته، وتبادل المعلومات ومقومات الاتصال الناجح ودوره في الإدارة التربوية . فضلا عن التعرف على وسائط الاتصال التربوي ومعوقات الاتصال الفعال والتغلب عليها. كما يهدف أيضا إلى تنمية مهارات الطلبة في عملية الاتصال. 

يتناول هذا المقرر أبرز الموضوعات ذات الصلة بعلاقة الاقتصاد بالتعليم كما يركز على بعض المفاهيم النظرية والتطبيقية التي يحتاجها الطالب الجامعي في مجال اقتصاديات التعليم. 

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الدارسين بمفهوم الإشراف التربوي ، أهميته وأهدافه ووظائفه ووسائله وأساليبه واتجاهاته الحديثة والصعوبات والمشكلات التي قد تحد من فاعليته. كما يهدف أيضا إلى تنمية مهارات الطلبة في هذا المجال. 

يتناول هذا المقرر مفهوم الإشراف المدرسي وتطوره ، وتحديد أنواعه ومزايا وعيوب كل نوع ويدرس هذا المقرر أيضا واقع الإشراف المدرسي في بعض دول العالم وواقعه في دولة الكويت ويعرض المقرر بعض المهارات والسلوكيات الواجب توافرها في كل من مدير المدرسة ورئيس القسم والموجه ودورهم في بناء وتطوير مهارات وسلوكيات المعلم ، والتدريب على طرائق تقييم المعلم وربطها بالميدان والاحتياجات الميدانية والنظرية. 

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الدارسين بالإدارة المدرسية من حيث أهدافها وأنماطها ومجالاتها . مدير المدرسة من حيث صفاته ووظائفه ،دوره القيادي . المدرسة الحديثة من حيث المبنى والموقع والتجهيزات والمرافق والميادين الإجرائية للإدارة المدرسية من حيث الإشراف والتوجيه و إدارة شؤون التدريس والنشاط المدرسي وتنظيم الجدول الدراسي وتوزيع التلاميذ على الفصول والتقويم وما إلى ذلك. 

محتوى هذا المقرر يتطرق إلى علاقة كل من التخطيط التربوي بالتخطيط الإقليمي والمدرسي . مبرزاً التخطيط كمهمة ووظيفة تعد من أهم وأبرز الوظائف الإدارية التي يجب أن يزاولها القياديين التربويين في مدارس التعليم العام. ثم يستعرض المحتوى بعد ذلك المجالات التي يحتاج فيها هؤلاء القياديون للتخطيط . ثم يتم التطرق إلى أهم مقومات التخطيط المدرسي الناجح وبيان أنواعه وأساليبه كما يركز محتوى المقرر كذلك على الخطة المدرسية كأحد معالم الإدارة المدرسية الفاعلة ، مبيناً أهميتها للعمل المدرسي و مسلطًا الضوء على أهم مراحل وضعها . ثم يتم استعراض عدة نماذج لخطط مدرسية وبهذا يلم الطالب بأهم وظيفة من وظائف الإدارة المدرسية قبل أن ينخرط في مهنته كمعلم

محتوى هذا المقرر يتطرق إلى علاقة كل من التخطيط التربوي بالتخطيط الإقليمي والمدرسي . مبرزاً التخطيط كمهمة ووظيفة تعد من أهم وأبرز الوظائف الإدارية التي يجب أن يزاولها القياديين التربويين في مدارس التعليم العام. ثم يستعرض المحتوى بعد ذلك المجالات التي يحتاج فيها هؤلاء القياديون للتخطيط . ثم يتم التطرق إلى أهم مقومات التخطيط المدرسي الناجح وبيان أنواعه وأساليبه كما يركز محتوى المقرر كذلك على الخطة المدرسية كأحد معالم الإدارة المدرسية الفاعلة ، مبيناً أهميتها للعمل المدرسي و مسلطًا الضوء على أهم مراحل وضعها . ثم يتم استعراض عدة نماذج لخطط مدرسية وبهذا يلم الطالب بأهم وظيفة من وظائف الإدارة المدرسية قبل أن ينخرط في مهنته كمعلم

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الدارسين مفهوم التخطيط التربوي ووظائفه وأغراضه، عناصر التخطيط ،أسسه ،أهميته في الإدارة التربوية ،أنواع التخطيط التربوي ، التخطيط التربوي والتنمية الاقتصادية، التخطيط التربوي والتنمية الاجتماعية ، إعداد الخطط التربوية. 

مفهوم الاتصال والإعلام ، خصائص الإعلام التربوي ، تقنيات الإعلام التربوي ، الإعلام التربوي عربيا وكويتيا وعالميا ، تقنيات الإعلام التربوي. 

تأصيل القيم الديمقراطية وحقوق الإنسان تمكين الطلاب من إدراك الجذور التاريخية لحقوق الإنسان في الحضارة العربية الإسلامية والمواثيق الدولية والإقليمية والعربية والإسلامية لحقوق الإنسان .و معرفة وفهم التطورات الحادثة في مجال التربية والتعليم على حقوق الإنسان. تعريف طلاب الجامعة بالدستور الكويتي بما ينطوي عليه من أسس ديمقراطية وحقوقية تعميق وعي الطلاب بمبادئ السلام والتسامح والقيم الإنسانية ومبادئ حقوق الإنسان. حماية الطلاب الجامعيين من الانجراف في أيديولوجيا العنف والتطرف المتزايد في المنطقة. تعريف الطلاب بموقف الشريعة الإسلامية من حقوق الإنسان والقيم الأخلاقية والوسطية. تأصيل الوعي التسامحي والحقوقي في وجدان الطلبة ومشاعرهم. 

طبيعة علم الاجتماع التربوي ، تطور مفهومه، المجالات التي تتناولها الطريقة العلمية في دراسة المجتمع، التغير الاجتماعي ودور التربية 

طبيعة المرحلة الابتدائية وأهدافها ، علاقتها بمرحلة ما قبل المدرسة وبالمرحلة التعليمية التالية لها، أهمية التعليم الابتدائي ، تطور التعليم الابتدائي ، خصائص معلم المرحلة الابتدائية وأسس اعدادة. 

لمحة تاريخية عن التربية في الكويت ، أصول التربية الكويتية ، الأهداف التربوية في الكويت ، إدارة وتنظيم التعليم العام في الكويت ،القضايا التربوية المعاصرة للنظام التعليمي في الكويت. 

الفكر التربوي وعلاقته بالفلسفة عامة، وبالفلسفة الاجتماعية خاصة، الفكر التربوي عند اليونان : أفلاطون ، الفكر التربوي عند الرومان : شيشرون ركونتليان ، الفكر التربوي في العصور الوسطى والمتأخرة : أرازمس- لوثر-بيكون-كومينيوس-لوك-روسو-بسنالوتزي-فرويل-هربارت-سبنسر. الفكر التربوي الإسلامي،خصائصه ودراسة المؤسسات التربويةالإسلامية وبعض المفكرين التربويين كابن خلدون والغزالي وابن سينا وأخوان الصفا. الاتجاهات التربوية المعاصرة جون ديوي- وبرتراندرسل- وماكارينكو. الاتجاهات التربوية المعاصرة في الوطن العربي. 

يسهم المقرر في إعداد المعلم من خلال فهم نظريات التعلم والدافعية ومعرفة أسس وطرائق إدارة الفصل الدراسي من أجل تحقيق بيئة تعليمية إيجابية وفاعلة، واستخلاص التطبيقات التربوية من هذه النظريات بهدف الاستفادة منها في الميدان التربوي.

يهتم المقرر بدراسة الطرائق والأساليب العلمية للبحث وتطبيقاتها في المجال التربوي ، وخطوات البحث العلمي من تحديد المشكلة ووضع التساؤلات أو الفروض وجمع البيانات وكتابة تقرير البحث.

مقرر يتضمن تدريس موضوعات عن الزواج والأسرة والتنشئة الاجتماعية وبر الوالدين ويهدف إلى تزويد الطالب بالمعلومات والمهارات والخبرات وتنمية اتجاهاته الإيجابية نحو الحياة الأسرية.

يهدف هذا المقرر دراسة التغيرات المستمرة التي تحدث للكائن البشري بدءا من مرحلة ما قبل الجنين وحتى مرحلة المراهقة، والتركيز على نظام التغير الجسمي والعقلي والنفسي والانفعالي والاجتماعي، ودور البيئة وأشكالها (الثقافية ، والاجتماعية ، والتربوية ، والصحية ،والمادية) في صياغة ونضج هذه التغيرات المتشعبة. ويقدم هذا المقرر نظرة فاحصة ومتعمقة الجوانب النمائية المختلفة بغرض فهم المشكلات المصاحبة لها وتقديم الحلول المناسبة لمساعدة الكائن البشري للإرتقاء بالمراحل النمائية اللاحقة

يهتم المقرر بدراسة الأسس والمفاهيم النظرية والتطبيقية الخاصة بالصحة النفسية وذلك من خلال دراسة مفاهيم الصحة النفسية والعوامل التي تؤثر عليها بالإيجاب أو السلب وكيفية تحقيقها والوقاية من الأسباب التي قد تؤدي إلى اضطرابها ومعرفة الوسائل والفنيات العلاجية المساعدة بمختلف أنواعها 

يهتم المقرر بإبراز أهمية اللعب كنشاط سائد في مرحلة الطفولة المبكرة، والتفسير النظري له، دور وطبيعة لعب الأطفال والعوامل المؤثرة على اللعب، واللعب في مختلف مراحل النمو، والحاجة للعب ، وأنواع اللعب والتدريب على استخدام الألعاب وتقييمها، بالإضافة إلى الاهتمام بوعي البيئة الأسرية وبيئة الروضة بأهمية اللعب ودوره في عملية نمو الطفل. 

يهتم المقرر بدراسة مفاهيم الإرشاد النفسي مع تناول بعض النظريات والأساليب المختلفة والمهارات التي تساعد في بناء البرامج الإرشادية وتطبيقاتها التربوية ودور المعلم في تنمية التوافق النفسي والإجتماعي لتلاميذه ووقايتهم من الاضطرابات 

يوفر المقرر المعارف حول أهم المفاهيم والقضايا المتعلقة بخصائص ذوي الاحتياجات الخاصة وإجراءات تقييمهم والتعرف عليهم وأساليب تدريسهم والجوانب القانونية لرعايتهم 

يهتم المقرر بدراسة المفاهيم الأساسية للقياس والتقويم وأهمية تقويم نمو طفل الروضة من جوانبه المختلفة، وكيفية التعرف والكشف المبكر عنالحالات التي هيَّ عُرضة لإعاقة نمائية وإجراء تقويم أكثر شمولية من خلال معرفة كيفية اختيار وتطبيق وتفسير الاختبارات والمقاييسالمتنوعة، ودور ذلك في اتخاذ القرارات سواء التربوية بشأن الطفل والعملية التعليمية بصورة عامة. كما يركز المقرر على الجانب التطبيقي للمفاهيم النظرية المرتبطة بالقياس والتقويم التربوي والنفسي وذلك من خلال استخدام مختبرات علم النفس التربوي وتصميم الأدوات المناسبة لتقويم الطفل